Зазвичай вважається, що час, який проводиться перед екраном будь-якого виду, негативно впливає на розвиток дитини, але нове дослідження, проведене групою європейських дослідників, демонструє зовсім інший випадок, представляючи докази того, що відеоігри дійсно можуть підвищити інтелект дитини.
Незважаючи на десятиліття досліджень впливу телебачення і відеоігор на розвиток підлітків, цифрове середовище останнього десятиліття різко змінило ставлення дитини до екрану.
Це означає, що екранний час тепер охоплює безліч різних дій, включаючи спілкування з друзями в додатках для смартфонів, перегляд телевізора, відеоігри і навіть шкільну роботу на ноутбуці.
В останні роки дослідники почали приділяти особливу увагу конкретним типам екранного часу і тому, як вони впливають на різні результати у дітей. Очевидна неоднорідність використання цифрових екранів у 21 столітті унеможливила просто сказати, що весь екранний час - це погано.
Таким чином, особливу увагу в новому дослідженні було приділено вивченню взаємозв'язку між використанням відеоігор та інтелектом. Щоб оцінити загальновідомий абстрактний показник «інтелект», дослідники спочатку врахували соціально-економічне походження і наявність генів, пов'язаних з інтелектом.
"Для нашого дослідження ми створили індекс інтелекту з п'яти завдань: два на розуміння прочитаного і словниковий запас, одне на увагу і виконавчу функцію (включаючи робочу пам'ять, гнучке мислення і самоконтроль), одне на оцінку зорово-просторової обробки (наприклад, подумане обертання об'єктів), а ще одне - про здатність до навчання в ході декількох спроб ", - пояснюють вчені.
Близько 5000 дітей перебували під наглядом протягом двох років. Вихідно віком від 9 до 10 років учасники проходили когнітивні тести на початку і наприкінці дослідження. Час використання екрану оцінювався самостійно і було розділено на три категорії: перегляд, спілкування та ігри.
На початку дослідження вчені не виявили зв'язку між часом, проведеним за грою, і інтелектом нижче або вище середнього. Цікаво, однак, що високий рівень перегляду телевізора і відео або спілкування в Інтернеті був трохи пов'язаний з більш низьким рівнем інтелекту на вихідному рівні. Через два роки наступні результати були ще більш дивними.
«Хоча діти, які більше грали у відеоігри в 10 років, в середньому були не більш розумні, ніж діти, які не грали, через два роки вони продемонстрували найбільший приріст інтелекту як у хлопчиків, так і у дівчаток», - кажуть вчені. «Наприклад, дитина, яка входила в 17% кращих за кількістю годин, проведених за іграми, збільшила свій IQ приблизно на 2,5 бала більше, ніж середня дитина за два роки».
При подальшому спостереженні використання соціальних мереж не було пов'язано з будь-якою зміною інтелекту, але перегляд телевізора або онлайн-відео міг бути пов'язаний з невеликим підвищенням інтелекту. Дослідники відзначають, що це збільшення було занадто маленьким, щоб бути статистично значущим.
Вчені обережно підкреслюють обмеженість висновків. Фокус дослідження був вузьким, розглядаючи лише кілька показників інтелекту. Таким чином, це дослідження не може свідчити про те, що типи екранного часу не впливають на інші важливі фактори, такі як сон, успішність у школі або фізична активність.
"Але наші результати підтверджують твердження про те, що час, проведений за екраном, як правило, не погіршує когнітивні здібності дітей і що відеоігри дійсно можуть допомогти підвищити інтелект. Це узгоджується з кількома експериментальними дослідженнями відеоігор "- кажуть дослідники.
Ще одним обмеженням дослідження є те, що всі форми використання відеоігор були об'єднані в єдине ціле, від ігор для смартфонів до шутерів від першої особи на консолі. Тому неясно, чи дають певні види відеоігор когнітивні переваги порівняно з іншими.
Отримані результати, безумовно, вписуються в зростаючий обсяг досліджень, що виявляють деякі переваги для дітей в різних видах екранного часу. Одне дослідження, проведене минулого року, виявило переконливу кореляцію між використанням відеоігор і поліпшенням психічного благополуччя, а інше недавнє дослідження виявило зв'язок між часом, проведеним у додатках соціальних мереж, і великими групами дружби у дітей.
Всі ці результати, звичайно, не говорять про те, що дітям корисно проводити необмежену кількість часу перед екраном. Але вони підкреслюють складність проблеми екранного часу і вказують, що не всі види використання екрану можуть бути шкідливими.
«Наші результати не слід сприймати як загальну рекомендацію для всіх батьків дозволити безмежні ігри», - підсумовують дослідники.
«Але ті батьки, яких турбують діти, які грають у відеоігри, можуть відчути себе краще, знаючи, що це, ймовірно, зробить їх дітей трохи розумнішими».
Дослідження було опубліковано в Scientific Reports.
