Виховання, що підтримує автономію, короткостроково позитивно вплинуло на адаптацію німецьких сімей до заходів соціальної ізоляції, введених під час пандемії COVID-19, зокрема, закриття шкіл. Насамперед така поведінка сприяла згуртованості сім'ї та енергійності батьків, йдеться в статті, опублікованій у журналі.
Враховуючи точку зору дитини, надаючи їй варіанти для обдуманого вибору, відмовляючись від спілкування у формі повеливального нахилення та відсилань до довготривалих, батьки підтримують автономію дітей. Вважається, що подібна поведінка дорослих позитивно впливає на адаптацію дитини, на благополуччя батьків і на сімейний клімат в цілому. Якщо уточнювати, то така манера взаємодії сприяє внутрішній вмотивованості дитини, її психічному комфорту, самі батьки відчувають задоволеність своїх потреб, а відносини всередині сім'ї характеризуються відкритістю, згуртованістю та індивідуальною свободою. Але невідомо, як пов'язана поведінка з адаптацією сім'ї до епідеміологічних заходів, які, наприклад, зараз застосовуються для уповільнення поширення ковида. Зокрема, мова йде про закриття шкіл та переведення дітей на дистанційне навчання, коли батьки не отримують звичну допомогу в турботі про дітей ззовні (дитячі заклади, бабусі та дідусі).
Андреас Нойбауер (Andreas Neubauer) з Інституту досліджень та інформації в освіті імені Лейбніца та його колеги протягом трьох тижнів введення карантинних заходів у Німеччині стежили за допомогою онлайн-анкет за 562 сім'ями з дітьми шкільного віку. Якщо в родині був не один школяр, то звіти батьки складали для наймолодшого з них.
Учасники були набрані через соціальні мережі, прес-релізи та контакти зі школою та асоціаціями батьків і вчителів. Базовий опитувальник заповнили 970 батьків, з них 838 жінок. Базова анкета оцінювала емоційні проблеми, гіперактивність/неуважність і просоціальну поведінку дітей, емоційний клімат сім'ї: згуртованість, організованість, відкритість відносин і жорсткість контролю (примушення, погрози, тиск, критика, що викликає почуття провини), наскільки батьки вважають нагальні життєві ситуації стресовими, а себе енергійними, життєрадісними.
Після батьки могли вибрати участь у другій частині дослідження, в якій вони отримали 21 щоденну онлайн-анкету з такими питаннями, як «Наскільки це можливо, я дозволяю своїй дитині вирішувати сьогодні, що вона або вона хоче робити» або «Наскільки це можливо, моя дитина сьогодні робить те, що їй подобається». Також у рамках цієї анкети батьки описували емоційний стан своїх дітей: якою мірою, від 1 - зовсім немає до 7 - дуже яскраво, їхня дитина переживала такі негативні емоції, як переляк, гнів, смуток і занепокоєння, і позитивні - щастя, веселощі, спокій і розслаблення. І щодня батьки оцінювали задоволеність власних потреб. Через три тижні вони повторно заповнили базову анкету.
Учасники не отримували грошової винагороди, але могли виграти один з 40 роздрібних ваучерів по 50 євро, якщо пройшли першу частину дослідження, а серед учасників другої частини були розіграні 100 роздрібних купонів (50 євро кожен) і три iPad. Заповнення кожної анкети приносило учасникам по одному квитку на ці розіграші.
Результати свідчать про позитивний зв'язок між поведінкою, що підтримує автономію, задоволенням батьківських потреб та емоційним благополуччям дітей (про високий рівень позитивних емоцій і низький рівень негативних) того ж дня (p < 0,001). Більш того, коли батьки в певний день виявляли поведінку, що підтримує автономію, наступного дня вони відчували себе більш задоволеними у своїх потребах, і це підкріплювало виховання, що підтримує автономію (р < 0,05). Але автономія не була пов'язана з благополуччям дітей наступного дня (р > 0,05).
Незважаючи на те, що по закінченні 21 дня учасники повідомили про посилення просоціальної поведінки своїх дітей, що підтримує автономію виховання не передбачало це посилення, а також не вирішувало емоційних проблем і знижувало гіперактивності дітей (р > 0,05). Зате воно було пов'язане зі збільшенням згуртованості сім'ї (p < 0,001), але не з іншими параметрами психологічного клімату сім'ї (p > 0,217). І ще подібний стиль взаємодії був значуще пов'язаний з підвищенням енергійності батьків (p = 0,009), але не знижував ситуації, що переживається (p = 0,144).
Автори зробили висновок, що виховання з підтримкою автономії короткостроково (протягом 3 тижнів) позитивно впливає на адаптацію сімей до заходів соціальної ізоляції під час пандемії COVID-19.
Пандемія дала ґрунт і для інших примітних досліджень. Так, опитування майже шести тисяч британців показало, що спілкування з домашніми тваринами не допомогло людям адаптуватися до умов самоізоляції.
